中国教育科学研究院荔湾实验学校 足球成就孩子的成长和幸福
在广州市荔湾区有这样一所特别的九年一贯制学校，以“创新，永无止境”为引领，在“科学理念、科学治理、科学育人、科学评价”的办学纲领指引下，始终坚持“五育并举”，努力落实“立德树人”，特别是通过足球育人，让足球成为孩子们的伙伴，一起成长，一起陪伴。这所学校是中国教育科学研究院荔湾实验学校（以下简称：科校）。
科校是由中国教育科学研究院与荔湾区人民政府合作共建的公办九年一贯制学校，2018年9月正式开校。学校靠西的是小学部，名为禾园，靠东的是初中部，名为斗园。而禾与斗合起来为科，通过这个“科”字说明这所学校与教育科学有着密不可分的联系。
五年前来自北京的一颗种子在广州荔湾扎根，当时的中国教科院基础教育研究所陈如平所长被聘请为学校名誉校长。那时，时任中国教育科学研究院荔湾实验学校校长梁仲明带着27个老师，开天辟地独当一面。五年来学校发展迅猛，五育并举的育人效果呈现好口碑，成为荔湾当地学子向往的学校。而足球是这所学校的最大特色。
足球让多方凝聚在一起
刚建校时，科校中学部只有2个班，小学部有5个班。经过五年的发展，教师人数增加到150多人，学生人数骤增到2000多人。而学校里有一个标准的11人制足球场和一块标准的七人制足球场。
在刚刚结束的2023年广州市荔湾区中小学校园足球联赛上，科校获得了小学女子组、小学混合组、初中男子五人制组冠军，初中女子组亚军，在8个组别中取得3项冠军、1项亚军的好成绩，创造了校史新纪录。
4月27日上午，当记者走进科校禾园校区，恰好赶上了体育大课间，近千名学生人手一个足球，孩子们通过带球、传球展示了自己的足球技能，科校的每个学生都会踢球，记者在观察中发现，学校里几乎没有小胖墩，多数孩子有着黝黑的皮肤、矫健的身影，“这就是科校孩子参与足球运动的效果。”科校杜学君校长对记者说：“学生的身体很好，而且都很开朗。”
中国教育科学研究院对其实验学校提出了“四个科学”的办学纲领：科学理念、科学治理、科学育人、科学评价。杜学君认为，科学育人取得了良好的效果，“在去年荔湾区的体质健康测试中，我们学校是第一名。”
杜学君到科校担任校长有一年多了，他刚上任时就感受到，刚刚办了5年的学校能形成这样的足球文化非常独特。“很多老校做很多年都做不出来，能把足球文化做到这样的水平，一定是校长和主任指导得好。学校第一任校长梁仲明是一个女强人，是很有激情的校长。梁思苑老师天天在球场上，只要到足球场就能找到她，整个体育团队非常团结。而且我们的家长也特别支持足球。”
杜学君提及的梁仲明校长，是科校的创校校长，在荔湾区教育界享有“铁娘子”之称，“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐，特别能奉献”的科校精神就是从建校时开始的。
在为前任校长点赞的同时，杜学君校长的内心更坚定了自己的想法，“体育是学校的第一学科，健康包括心理健康、身体健康、思想健康。如果没有健康，什么都没有，而足球就是很好的抓手。”对于科校来说，科学是学校的一大亮点，“在这里我们给予孩子们的不仅是知识，最核心的是给予他们创造的思维，创造的习惯和创造的精神。我想这就是科学，其实足球也是一样的，学习科学知识和踢好足球是相辅相成的。”杜学君说。
记者采访了两位五年级的大队委万雨彤和杨舒同，她们都是学校足球队成员。在万雨彤眼里，踢球提升了她的自信心和责任感，“平时自己练就的足球技术可以在体育课上展示自己，非常有成就感，很快乐。我觉得足球提升了我的整体素质。”
杨舒同认为早上进行足球训练可以作为上课动脑筋学习的热身，学习和踢球互动起来。“通过训练和比赛，让我掌握了足球技能，踢得更好。而且我也成了同学们的榜样，有的同学看到我们的比赛，会找我说，也想踢足球。”
杜学君打心里认为足球是一种文化的生产。“孩子和老师们内心接纳足球，愿意跟足球做伙伴，一起成长、一起陪伴，如果他们不碰足球就会不舒服，内心已与足球连接在一起，小小的足球会成就孩子们人生的成长和幸福。”
杜学君说：“另外，我们的家长、孩子和学校已通过足球这个媒介凝聚在一起，共同培养孩子，我觉得这种文化非常可喜。通过足球凝聚在一起，从而更好地进行育人。接下来我们要思考如何培养好土壤，让孩子们未来发展得更好。我们还计划选送足球老师到日本或德国学习，老师们成长了，孩子们才会有更好的成长。而作为校长，起到的是沙盘点将到引领的作用，为老师们提供更好的发展路径，最终起到育人作用的还是我们的老师，所以对老师的培养，我们必须重视起来。”
梁思苑老师的示范
2014年，从广州体育学院足球专业毕业的梁思苑到荔湾区双桥学校担任足球老师，时任双桥学校的校长正是梁仲明。2017梁仲明接到上级的任务，创办科校，她从双桥学校带了三个老师到科校，其中就有梁思苑。
在广州体院足球学院上学之前，梁思苑曾在梅州田径比赛中破了区里的跨栏纪录，于是从家乡梅州被选到广东女足，并且参加了全运会比赛，这让她有了一段难忘的专业足球运动员经历。
准确地说，既懂足球专业知识，又是专业足球运动的从业者，让梁思苑在开展校园足球的路上拥有得天独厚的优势。而从足球运动员到足球教育者的转型，是她人生的一次关键转变。
因为有技术层面的优势和好学的精神，在荔湾区教育局和荔湾区教研院老师的细心指导下，2015年梁思苑荣获广州市中小学体育与健康优秀课展示一等奖，2020年获得青少年校园足球教学暨广东省第十届中小学体育与健康教学展示活动小学组一等奖，这几个奖项大大提升了梁思苑在校园足球工作中的信心。
2014年到双桥学校从事足球教学，2018年与梁仲明校长一起到科校，直到2019年正式考入科校，梁思苑曾有五六年体育代课老师的经历，最终凭借自己的努力和坚持，不仅在足球教学公开课上获得了广东省一等奖，而且培养了很多优秀的队员。她的成长经历，也为退役足球运动员打了个样，可以说梁思苑是校园足球指导教师的榜样。
当与记者聊到自己多年坚持在校园足球第一线的经历时，梁思苑眼含泪花，“我一直认为，踏踏实实做好自己的工作，把自己的队伍带好，别人是会看到的。”梁思苑说：“作为基层足球教师，我觉得最重要的是不计较，肯奉献，有足球情怀。而且在带队过程中，不仅要勤奋，更要多思考，不断总结、反思，才能把队伍带好。”
在担任科校德育与安全中心副主任后，梁思苑要思考的是整个校园足球教师团队如何干得更好，“现在我和老师们有更多交流，让老师们掌握教授足球的能力。”
家校共建，协同育人
在杜学君校长眼里，科校家长们的力量非常大，几乎所有家长都为学校的发展出谋划策。
为促进家校合作，科校组建了家长教练队和家长足球队。以足球带动体育锻炼，以学校活动带动社会活动，充分发挥家长影响力，组建家长教练队，指导班级联赛，还组建了年级家长足球队。
比如从广州足球队退役的邓国键就是科校的家长教练，他的女儿就是校队成员。邓国键曾带领广州石化小学夺得广州市校园足球联赛冠军，并且带领玉岩中学夺得了广州高中冠军杯的冠军，是名副其实的校园足球冠军教练。应梁思苑老师的邀请，他不仅带他女儿班级的队伍，偶尔还客串一下科校校队的技术顾问，并根据自己从事五人制足球的特点与科校教练进行分享。
“科校给我的感觉是非常接地气，不管校长还是老师，都是全情投入，每天早上、晚上都不计报酬地在带队训练，这让我想起当年我的教练那样不计回报的付出，现在这样的教练和老师很难找到了。我为什么支持女儿在科校学习踢球，正因为有像梁思苑这样为孩子们真心付出的教练，我女儿跟我说，她自己想申请进校队。”
邓国键介绍：“学校还举办了有家长参与的家校赛，很多家长都很愿意加入进来，科校还专门给参与比赛的家长制作了奖状，为最佳射手颁发奖牌。让家长们以特别的方式投入到孩子的成长过程中，这种家校共建、协同育人的方式非常好，让家长们有很好的参与感，让一名父亲参与到孩子的小学生活和学习当中，形成了非常重要的互动，让家长也陪伴着自己的孩子成长，促进了孩子们的健康发展。”