遵化益众中学争做全国体教融合典范 跟随王指导，向2035出发
5月11日，中青赛男子高中U17组北区预选赛战罢最后一轮，遵化益众中学点球击败对手，最终以4胜1负的战绩从香河赛区晋级全国总决赛。当天下午全队乘大巴凯旋时，高中女足、初中男女足三支队伍在校门口列队欢迎，为他们送上了鲜花和掌声，也为这所民办学校增添了巨大的光彩和欢乐。
名校与名帅的结合
遵化益众中学两年前组建校足球队时，遵化市这个千年古县，几乎是一片足球荒漠。为了激活校园足球活力，拓宽发展空间，学校足球队只能面向京津冀地区吸纳新鲜血液。今年4月，随着前中国女足主教练王海鸣的到来，随着遵化市精英足球俱乐部的成立，这里的校园足球迅速步入正轨，精英青训的水平也骤然提升。
据了解，遵化益众中学隶属于阳光教育集团，集团旗下包括阳光燕山幼儿园、阳光燕山学校（含小学部和初中部）、遵化益众中学、遵化精英培训学校。为了提高上万名在校学生的身体素质，保障教体迅速高效融合，集团注重音乐、美术、书法等课后项目发展，体育方面创办了益众乒乓球、篮球等俱乐部，在中青赛异军突起的遵化市精英足球俱乐部，是集团董事长马鸿鸣最为看重、注资最多的体育项目。
由于坚持高起点、高标准教学，教育集团各学段教育水平快速提升，短短数年时间便成为当地民办教育中的王牌学校。集团的近期目标是打造“冀东北地区最好的基础教育学校”，这个过程中如何引导学生在更好地应对繁重学习任务的同时，全面提升学生综合素质，是学校领导非常重视、常抓不懈的方面。
“我们是一所民办学校，办学初衷和根本任务同样是为国家培养人才。每个学校都要求学生德智体美劳全面发展，但我觉得体育是第一位的，如果孩子的身体素质不达标，其他的全等于零。”马鸿鸣告诉《足球》报，他一直心存让足球进入校园的情怀，有缘认识了王海鸣教练后，两人一拍即合，校园足球队旋即由梦想成为了现实。
学校第一步是先让孩子们动起来，喜欢上足球，借助足球的魅力提高学生的身体素质和意志品质。马鸿鸣介绍：“现在我们要求幼儿园、小学、初中、高中每个班级都要踢足球，希望他们都热爱足球。在整个学校全员参与的基础上，再逐步地选优培养。”
60岁的马鸿鸣说，教育是十年树木、百年树人的事业，体育不也例外。“足球不能求快。我们看的是二十年、三十年以后的未来。比如到2035年，我们用十几年时间，可能为国家和有关高校培养一些足球人才。那么到2049年也就是建国百年以后，我希望我们学校能给国家培养出一些足球方面的栋梁之材，能够到国际比赛中去踢球。”他认为要达到这个长远目标，得靠足球文化的日积月累、年复一年的浇灌培养。
马鸿鸣的胸襟，与王海鸣的思路一拍即合。作为国内职业足坛名宿、全国校园足球专家委员会成员，65岁的王海鸣退休后壮心不已，一直在思考和探索着，怎样把自己执教男女足、国家队和地方队，中超中甲中乙三级联赛，包括青少年、大学生、成人赛事超过150场国际比赛的在内的经验，能够服务于校园，服务于基层青训。遵化市精英俱乐部的成立、阳光教育集团每年近300万元的投入，不仅让他有了施展平生积累的机会，更让他“培养有文化素养的足球人，让足球改变孩子的人生”的足球理念更加清晰可行。
普及与提高两手抓
在香河赛区，高中男队从主教练郝腾蛟到队医苑宝昌，都有过职业俱乐部的经历；在益众中学的足球场上，可以看到余立兵这样出身专业队、一直在学校、体校、足校、俱乐部梯队耕耘的教练，还能看到前八一队传奇门将、63岁的王振杰带着孩子们摸爬滚打的身影。
“在职业俱乐部一线队做守门员教练这么多年，第一次到学校执教，我也正在适应的过程中。”王振杰说，“我们小时候也是从学校一步一步走出来的，这次来遵化是因为我很认同王（海鸣）指导的理念，也非常看好这家校园俱乐部的前景。”55岁的余立兵认为：“学校的足球土壤非常肥沃，教练员与学员上下齐心，目标一致，工作还是非常有乐趣、有意义的。”
俱乐部目前共有10名教练员、7名工作人员，但总经理兼青训总监王海鸣还将继续引进体能教练、科研教练。“校园足球的主要问题是缺少专业师资，而职业足球则在文化教育上明显有缺失，所以我们的足球需要体教融合。”他说。
为什么有的队员平时练得很刻苦，一到大赛就暴露出心理素质差的问题？为什么很多踢球的孩子自律能力差，场内外的不良习气很重？为什么高水平外教带来的战术行为，国内球员理解不了？他认为这一连串问题都与文化素养有关，足球上不去存在很多因素，但当前最主要的因素是“一定要解决文化素养的问题”。
“我抱定这样的理念，到校园足球这个平台上来，不是要让孩子为了训练放弃学习，恰恰相反，学习一定要放在第一位。”他说，“如果今后我们能像日本、韩国一样，让孩子们从高中从大学走向职业队，我们的球员会是一个有文化素养的足球人，我觉得这有可能会改变中国足球的面貌。”
如果说“培养有文化素养的足球人”体现的是校园足球重在提高的精英训练，那么“让足球改变孩子的一生”则反映了重在普及的草根足球意识。因为能进入职业队的人群毕竟只是一小部分，但更多的孩子通过足球能重塑自己的性格，拥有更好的人生。“这方面我们已有很多成功的例子，从清华大学、中国农业大学、首都师范大学的校队教练，到中小学的足球老师，有很多孩子的人生因为足球而得到了改变。”
“培养有文化素养的足球人”并不是文化和足球师资的简单叠加，而是老师和教练共同努力。因此，俱乐部非常重视引导队员的行为规范。足球班所在的楼道、宿舍、卫生间都非常干净，队员们也很有时间观念、礼节礼仪，“足球队员难管、调皮”的老观念，至少在益众中学已得到了彻底扭转。
按照王海鸣的思路，阳光教育集团旗下的学校将建立一个四级训练网：第一级是校本课，每周一节足球课；第二级是足球社团，每周两到三次训练；第三级是从社团里选拔校队，每周四次训练；第四级是精英队，面向校内外选拔，每周有六次训练，负责完成全省、全国性的比赛任务。“我们每一级的训练都由有职业经历和资质的教练完成，我相信经过几年的积累，如果学校的足球发展起来了，精英队的本土化也会越来越高。”
为了提高学生的积极性，王海鸣还经常出席家长会，详细说明踢球的意义和未来的出口。“学校的教学质量本来就很高，足球的训练水平也摆在这里，大家共同努力，踢球的孩子越来越多，我们就一定能把体教融合做成全国的典范。”他说，“这样的学校如果全国有100所、1000所，我们校园足球就能给国家做出更大的贡献。”