校园足球发展论坛 给学霸“涨姿势”

李隽乐来自电子科技大学足球队，以前更多关心的是怎么踢好球，这次活动让他学到了不少新知识，让他对运动、校园足球有了更多角度的认识。

10月4日晚的校园足球发展论坛，是这次省际高校校园足球邀请赛系列活动之一。广州体育学院足球学院院长周毅、广东省教育厅原体育教研员庄弼在足球场上为八所高校的学霸做了一次别开生面的校园足球报告。

周毅教授、庄弼教授是全国校园足球的专家，长期深入研究幼儿体育、幼儿足球的方式方法。在论坛中，周毅教授以《新时代校园足球面临的任务与发展路径》为主题做报告。他讲述了校园足球从无到有的发展过程，展示了“十三五”规划校园足球发展的成绩：通过建立校园足球教学体系、训练体系、竞赛体系和保障体系四大体系，使校园足球开展从原来的特色学校发展到试点县区，进一步发展到改革试验区，最后是高校高水平运动队。今后校园足球要做到体制创新，顶层设计，整体布局，面向全体，开展大规模师资培训，完善四级联赛体系，打造“四位一体”的培养模式，做到“三维育人”，充分发挥足球运动对学生的教育功能。

周毅教授从宏观方面与学霸们分享了校园足球的发展思路和教育功能，庄弼教授则从微观角度解读了校园足球的学习过程。庄弼的主题是《动作发展与球性、球感、球识》，他先带领大家做了几个伸展运动，缓解一下大家的疲劳，用实践展示了运动的好处。

庄弼教授对体育运动发展有多年的研究，他介绍了动作发展阶段和不同年龄段的动作发展顺序，强调动作不等于体育，动作发展是人类活动的基础。球性、球感、球识是一种从无意识到有意识再到无意识的过程。他以幼儿体育教学为例，提出足球只是手段不是目的，幼儿体育可以通过游戏达到促进身体发展的目的，而不在于掌握专业足球技术。

在听完庄弼教授的讲述之后，李隽乐同学对校园足球有了更多的理解，“从0到6岁能做什么运动，6到9岁能做什么运动，9到12岁能做什么运动，都有严格的规定，所谓运动健身但又伤身，只有在合适的年龄做合适的运动，才会使我们的身体运动收益最大化。”

李隽乐认为庄弼教授的理念很具实践性，“例如9到12岁年龄最佳运动是练习速度。这个年龄段已过了仅仅只能练习柔韧度的年龄段，身体的柔韧性已足够承受一些更复杂的运动，但骨骼的坚硬度以及肌肉的强度还没有达到可以练习力量的阶段，这就是人们常说的过早接触力量训练会抑制人的发育。”

两位校园足球专家的讲座，让李隽乐和同学们收益良多，“无论是校园足球还是其他运动，科学的训练方法才能造就更好的运动人才。运动要从娃娃抓起，而相应的训练知识、科学方法也应该相匹配，相对应。”