一次试验 启发新思路

2020年，广州市黄埔区新港小学被教育部评为全国校园足球特色学校。在温校长眼里，足球有着特殊的教育功能。“包括全体学生在足球比赛上场的事情，一开始我发现很多学生是帮着加油，加油加着加着就变成旁观者，或者跑到其他地方玩了，我就让学生全员参与，我也跟体育老师们说，校园足球开展是整个学校的氛围，如果比赛走过场，只给几个学生颁奖，作用不会大。想要让足球在学校里有持久力，不是一两次激励就行的，要让孩子发自内心的爱上这项运动，学生要有这样的内驱力，不然就很难爱上足球。而且要让球队有凝聚力，只有球队有凝聚力了，孩子才会有追求的目标。”

前些年温丽珍做了一个实验，把喜欢踢球的孩子放在一个班，“这个班今年6月份刚刚毕业，班里的孩子大部分是校队的成员，他们班也是学习最优秀的班级。这个班级特别有凝聚力。他们大部分是外来务工人员的孩子。这些孩子给我们的惊喜是他们的学习成绩，这是一开始没有想到的，他们为我们的尝试启发了新的思路。”她说，“而且班里的孩子也很善良，记得问他们谁想和启智学校的孩子一起踢球的时候，孩子们都争着去，我认为这个班级的孩子很有担当，在和启智学校的班级组队参赛的时候他们一起努力，一直拼到最后的冠军。我觉得这样友爱的种子埋下之后，对孩子们的发展是有终身影响的。”

温丽珍告诉记者，她一直都认为，真正聪明的孩子练体育一样是很有前途的。“给这样的孩子提供一个好的条件，既可以完成学业，也可以参加体育运动。远见、视野、格局会达到一定的高度，水平不会差的。足球场上最需要的是那份自信和霸气，而这些不仅是足球训练中得来的。”