百年名校校长访谈 ——西安市铁一中学党总支书记、校长庆群

在她的带领下，西安铁一中取得了优异的办学成绩。先后被评为全国教育系统先进集体，全国艺术教育先进单位、国家级体育传统项目学校、全国青少年科技教育先进学校等。

庆群校长坚持立德树人为先，给学生提供最适合的教育，注重培养学生的综合素质。她重视校园文化建设和各种实践活动，通过丰富多彩的活动培养学生的自主管理能力、创新意识和社会责任感等等。她曾荣获“全国三八红旗手”称号，以及“陕西省先进工作者”等荣誉。

《足球》：请您简单介绍一下铁一中的足球发展历程？

庆群：西安铁一中有深厚的足球传统，从上世纪七八十年代到现在，铁一中足球队一直在发展。我们深以是中国女足发源地而自豪，但受到各方面条件限制，铁一中女足有间断，男足则一直在延续。在新一轮校园足球发展的浪潮里，我们觉得恢复女足、振兴女足是必然，所以我们克服各种困难，在2014年前后恢复了铁一中女足。

从教育家的角度，您认为足球的教育功能体现在哪方面？

蔡元培讲过一句话，“健全人格、首在体育”。足球作为体育运动中能够发挥团体协作和个人技能相结合的项目，首先让学生在精神层面讲团结、协作，增强集体凝聚力，对孩子健全人格以及发展身体素质有很好的作用。另外，“铁一精神”是“永攀登、不放弃、追求卓越”，跟足球运动的内核是一致的，发展校园足球是塑造学生精神动力非常好的途径。体育对于人的身心健康，对于青少年的成长有很大的作用。先要身心健康，才能成人、成材、成功。

踢球会影响学习吗？

踢球肯定不会影响学习，体育讲的是韧性，强者相遇勇者胜。足球里有竞争，也会有合作。学生在学习过程中遇到困难了，也要坚韧不拔地去克服困难。古希腊时期的公民教育中提到，“艺体是人的两极，艺术让人有灵性，体育让人坚韧不拔。”经过德智体美劳五育并举，尤其在体育上的培养，让孩子具备了坚韧不拔的精神，有了这种坚韧不拔的精神，反过来又促进了他在其他方面的发展。

而且，我们学校里有学生多元发展的大氛围，所以，无论孩子们在哪个方面表现突出，都会受到同学们的肯定和追捧。我们的学生，是学霸，同时也是乐队演奏员、舞蹈队员、合唱队队员、足球队队员，综合素质与学习兼优的学生比比皆是。作为教育者，我们要全方面去评价孩子，而不是单单以学习成绩为标准。

您是如何理解体教融合的？

体教融合是我国发展体育运动的有利举措，让体育专业和校园的基础教育相结合，即发展了孩子最基础的核心素养和素质，为他未来的体育之路走向更高层面奠定基础，同时又为国家的体育发展储备高素质的人才。强身健体、提高国民身体素质是底色，在这个基础上提高专业能力水平。

基础教育需要优质、均衡发展，均衡指的是从入学的起点开始公平，但体育更看重天赋。我们要思考的是，怎么把选拔、培养和这个公平的政策更好衔接起来，在普及的同时，要能在个别的点上有所突破。要真正把国家体教融合的精神落到实处，对于一些优秀运动员在学籍、招生政策上的灵活处理，当下还需要深入研究。

目前校园足球硬件方面都不存在问题了吧？

硬件上问题不大，主要还是缺乏在青少年足球发展领域拥有专业水准的教练。铁一中的教练专、兼职结合，单靠学校的体育老师，无论从专业能力还是数量上都是有限的。想再向更高水平的校园足球发展，教练员的能力和水平也需要相应提高。

请您总结一下“铁一模式”？

首先我们把校园足球做成了一种文化，一种精神的传承，在孩子心目中把足球运动当成发展中的精神动力。第二，普及加提高，不是单纯为了成绩去开展这项运动，而是通过足球普及去提高孩子的身体素质，丰富孩子的校园生活。第三，在校园内为足球运动的发展搭建平台，同时校队在竞技层面上名列前茅。

足球运动对于我们在基础教育学段，坚持立德树人、五育并举，是很重要的着力点。我一直是从教育的角度来看待这项运动。希望孩子都能够通过在学校教育过程中，找到自己的爱好，发挥自己的特长，成为更好的自己。我们要看到孩子的差异性，为每个孩子提供适合的教育，提供平台，让孩子把最初的爱好发展成特长，将来可能会成为他的职业，这是我们的教育理念。