校园足球里的 “职业梯队” 东站小学体教融合的探索之路

求真务实，构建完整体系

东站小学是大东区一所公立小学，也是全国足球特色校之一。目前学校拥有6个年级，大概1200名学生，近百名老师。在沈阳这所小学的规模属于中等，但这并不影响这所学校走出多名足球苗子。

东站小学不仅有男足，还有女足，而且女足在区里和市里都小有名气，女足还曾经拿过“2013年沈阳市校园足球锦标赛的冠军。

但最有名的还是男足，因为这里还是很多中超中甲俱乐部紧盯的人才中心，在辽宁宏运解散之前，东站小学也曾经是辽宁队在沈阳的青训基地之一。在2017年到2019年间，辽足经常有教练和队员到东站小学来观摩和指导，而校长高丕卿则是在国家校园足球发展报告颁布以后，加速了对东站小学校园足球体系的建设和规划。

就在近日采访时，高校长表示：“自从国家颁布校园足球指导方案以来，我们已经形成了自己的梯队。很多学生从学校毕业后也走上了职业足球道路。我们将坚持校园足球初心不改，将足球的普及与提高相结合，加强体教结合，注重足球的教育功能开发，争取在体教融合的道路上多挖掘一些有较高综合素质的足球人才。”

高校长不踢球，但爱看球，在校园足球被提升为国家战略之后，他也一直在积极推动这项工程在校园的发展进程。在教育部门发展校园足球的方针和要求下，东站小学积极落实，勇于实践，并不满足简单的“复制”。

在《全国青少年校园足球发展报告（2015-2017）》出版后，高校长和辽宁省教育厅、沈阳理工大学相关从业者联合写了一篇读后感，文中也谈到了对校园足球的体教融合必要性的深刻理解和看法。

《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》指出，应鼓励社会力量参与，多渠道调动社会力量支持校园足球发展。充分发挥职业俱乐部、足球学校、体育运动学校等在人才培养方面的积极作用。这样有利于支持青少年校园足球运动的发展，能够弥补资金、教师、设施等方面的不足，在引领本校校园足球健康有序发展的前提下，也得到了更好的发展。

东站小学的校队经常参加一些校园足球赛事，在成绩上高校长从来不做硬性要求，他更提倡的是求真，求实，勇于拼搏。或许因为没有这样的压力，东站小学各个年龄段的校队成绩也不差，最近U11年龄段才拿了辽超比赛的亚军。不盲目追求成绩上的突破，要求梯队建设稳扎稳打，一步一个脚印，构建一个完整的校园足球青训体系，才是东站小学所追求的。

普及“尊重足球”的理念

东站小学目前有两个比较引以为傲的校园足球作业：“第一是他们的足球进课堂，第二就是以班级为单位的赛训体系的实施。”

根据沈阳市教育局的要求，在每周的体育课当中，要求但是不限制，希望每个学校能够将足球、篮球、排球或者乒乓球作为综合性体育课内容为主的一个专项课设置，东站小学选择了足球进课堂。既然是全国的足球特色校，进课堂的内容也要有所不同。

根据学校要求，负责上课的老师要认真备课，在教学的理念中始终要秉承“尊重”的原则，即尊重每个学生对于足球接受程度的原则，不强迫每个学生都喜欢足球，但必须遵守课堂纪律；同时对于足球的基本知识、基本打法以及足球运动所具有的综合复杂特性进行拆分式讲解，目的是让大家从一些知识层面了解足球成为世界第一运动的理由，以及从事足球运动的艰难与不易。

不是每个人都必须喜欢足球，也不是每个学生都要尝试踢球，但是东站小学开展的“尊重足球”教育，是为了从小树立大家对足球这项运动的正确观念，理解这项运动的复杂与难度，绝不是表面上看起来那么简单。

这些年看中国足球成绩越来越差，给大众留下了糟糕的形象，负能量的蔓延也有些过度。学校方面认为，在校园足球发展过程中，就要消除这些负面影响，让所有参与者有更积极正确的心态来面对。

这个足球教育内容的设置，是基于对中国足球目前所处的舆论环境以及发展现状而增设的。很多人对于足球运动员的成长过程、所要经历的风险以及挫折都不是很了解。因为不了解，也因此没有足够的敬畏之心，很多评价明显有失公允。想要提升中国足球的成绩，不光是需要直接参与比赛的足球人口，还需要一些愿意看球、尊重足球的真心球迷群体。

不会踢球的高校长，对于会踢球的尤其是能进入到一定专业领域的从业者，就给予了足够的尊重和钦佩。因为，他看到了这些年为孩子踢球呕心沥血付出的家长，看到了学生们为了圆足球梦所付出的一切，更看到了非常残酷的淘汰过程。能走上职业赛场的，就足够了不起。即便有些缺少天赋的孩子“失败”了，也能从他们身上看到勇气和毅力。

东站小学校内的比赛不少，一般来说，每个年级班与班之间都要比赛，决出第一名；班级之间打完后，不同年级间再进行较量，一般是一二年级的第一名进行交叉比赛；三四年级、五六年级，分别交叉比赛；其中五六年级的比赛作为校长杯决赛，往往会吸引很多学生观战，因为这两个年级校队成员都较多，实力也较强，比赛具有较高的观赏性，最终获胜的队伍会获得校长颁发的奖杯。低年级的赛事还会出现难男女混编队，充分发挥了校园足球塑造团队凝聚力的作用。

专业教练，才有专业训练

为了解决学校缺少专业足球教学人才，学校请来了郝崇学。在辽宁的校园足球圈里，有郝崇学很有名气。他带过的许多队员都直接从校园足球领域进入了职业队的梯队，王新欣、石笑天都曾经是他的队员。他多次被评为校园足球优秀教练，对他来说，看到孩子们一批批从校园足球中成长起来，就是最大的快乐。

东站小学请来郝崇学最主要原因，一是看重他的能力，二是对他的信任与了解。郝崇学拥有亚足联B级教练证书，在沈阳地区校园足球范围内最高等级了，所以也有很多家长慕名而来，主动把孩子给他带跟他学。

而且，郝老师和学校在思想上也高度一致，认真带队，认真比赛，成绩让实力去说话，哪怕一开始出不了成绩，也不会弄虚作假。否则，校园足球就失去了真正的意义，尤其是在校园，更要教育为先，让孩子们胜不骄败不馁，有正确的价值观。在这一点上，郝老师是求实精神的坚决执行者。

郝教练年轻时曾经在火车头俱乐部踢球，退役后就回了原籍沈阳，并且被分配在了铁路系统的学校任教。这些年随着时代的变迁，各种学校合并和整合，他最终受邀来到了东站小学任教。

持有亚足联B级教练证书的他，原本可以在职业队谋一份工作，但他更愿意把心思花在校园青训工作中。这些年他也收获颇丰，从他手下走出的职业队员不胜枚举，他的校园足球队也几乎成了职业梯队的“预备队”。

郝崇学教练告诉记者，自从他调到东站小学以后，在执教方面，学校给予了全方位支持，解决场地、设施和配备助手多个环节，都是全力支持。很快，东站小学的校内足球场也要进行维修了，教育局已经有专款拨下来了。

“几乎每年都会有学生被不同级别联赛的梯队选走，自从来到东站小学以后，感觉整个工作效率提升了太多，这跟学校的支持是绝对分不开的。”郝崇学对这些年走过的路也很感慨。

郝崇学教练今年57岁了，还有三年他就退休了。从离开火车头到校园任教，差不多三十年的时间过去了。在这三十年里，他送走了太多进入职业队的学生，也见过一些好苗子因各种缘由不得不放弃踢球的梦想。三十年，他一直默默地陪着校园足球走过。

就在今年，他的一个学生已经去了长春亚泰的U12梯队，另外两个学生原本在9月份之前收到了广州恒大足校的录取通知书，这三名学生未来的发展方向都可能是职业足球。

“我不知道校园足球还有这样受重视的一天，能看到国家重视校园足球体系建设，我真地很高兴。”退役后，一直作为体育老师兼校园足球教练的郝崇学，看到了因为足球发生的各种故事，悲欢离合。

“以前不是有那么句话吗？职业联赛不管谁夺冠，肯定少不了辽宁足球的身影，所以作为基层教练，不用担心出不了人才，就怕没那个眼力。”郝老师说，一个孩子能不能走职业足球这条路，在天赋方面，他一打眼基本就能看出来，但仅仅有天赋是肯定不够的，家长的支持、孩子的毅力和一些运气（别有重大伤病），以及同年龄段的竞争情况和市场大环境，这些综合因素加起来，才能决定一个孩子的足球生涯。

石笑天是经熟人介绍到郝崇学这里的，郝教练看石笑天的先天条件很好，就建议他练守门员。当时有个1989年生的孩子了，郝教练就让石笑天弥补1990年龄段的空缺。

郝老师说石笑天差不多是那个年龄段练得最苦的一个，因为他家里经济条件不算太好，尽管学球不需要花钱，可一旦踢不出来，需要另谋出路，父母就肯定要做两手准备。“据说石笑天父母打多份工，很辛苦。石笑天很懂事，一般累了就喝一袋牛奶，然后继续投入训练。不管多硬多差的场地，他都不怕疼，就那么往地上各种摔。他的成功绝对不是偶然的。他父母很支持他，他们把冲击职业足球梦想看作是一家人的目标，团结而且彼此鼓励。”

记者随郝崇学到了训练场地，两名教练在摆放训练设备，组织队员们换装做热身。这是一个属于街道办事处的人造草坪训练场，是一个四周被铁丝网围起来的标准比赛场，以前属于车辆厂，后来车辆厂搬迁后，就把场地交给了街道，然后街道又无偿提供给学校训练使用。

“这是我的两个助手，都是踢过职业队的，从广东宏远退下来的。一个叫高洋，一个叫韩明达。他们退役后原本做别的工作，但始终对足球有一份热爱，因为沈阳市教育局有一个政策，就是支持加大足球专业教师的聘请数量，然后以雇员的形式入职。学校支持我的工作，给小高和小韩解决了五险一金，还有一些收入。”

两位教练工作积极性很高，每天开车接送学生到训练场，或者接送比赛。韩明达跟了郝教练两年，马上他就要独立带队了，一二年级的新生交给他。郝崇学说：“别以为带小孩子容易，打基础是最不容易的，一点儿错不能有。”

东站小学还有女队，20人上下，平时由两名本校的体育老师带队训练，但训练计划和内容，郝教练会参与制定，因为他是总教练。相对男足而言，女足人员数量少只是一方面，最重要的是比赛比较少，郝教练也希望校园足球能够推动更多女孩加入到其中。

实现校园和职业足球“互通”

因慕名而来，要跟郝老师学球的孩子很多，并不只有东站小学的孩子，因此，郝老师注册了一个“沈阳东站腾飞足球俱乐部”，以便于规范和管理。

“我们一般是平时训练100分钟左右，每天都训练，分成三个队，加起来大约50人。一二年级一个队，三四年级一个队，五六年级一个队。”这三个队每天都同时开练。

郝老师指着场上一个穿着15号球衣的孩子说：“看他，纯左脚，还有踢球的风格，让我想起了王新欣，他们太像了。”记者看郝老师带的这些学生踢球，恍惚间的确有些看到来自鲁能足校或者上海申花梯队球员踢球的感觉，看不出是校队的。

事实确实如此，有些职业队的梯队都踢不过郝老师带的球队，也正因为如此，他们队中很多孩子能够顺利进入职业队。郝崇学说：“因为我本身就是职业踢球的，所以我的培养标准就是按照职业标准来的。”东站小学校队最大的特点，就是一直以职业梯队的标准进行训练，而其中突出的孩子，就被职业队选走了。

作为足球特色校，东站小学校内的比赛特别多。也正因比赛多，也经常有球探到学校去找郝老师，要求测试或者选人。“我不太建议让孩子们过早就进入职业队，他们不适合太早离开家长，你看这个孩子，被武汉的一支球队看上了，做了多少次工作希望他去，但是家长担心孩子太小，离开家不放心。而我也觉得，孩子小学没有毕业，真不适合离开家人太久。”

但职业队的球探们盯郝老师的学生都很紧，广州恒大足校的外籍球探组来了数次，要求测试球员，看比赛，最初都被郝老师拒绝了。后来，这些球探联系了教育体系内的相关人士，走了正规渠道郝老师，才同意。很快，恒大就选中了他们心仪的球员，希望带走。

“现在职业队都开始到校队选人挖人了，恒大这方面起步最早，他们有一套特别完善的数据库，各种指标输入，然后进行测评，对好的苗子，他们马上就表达想要签约的意愿。他们不只是直接带一些好苗子走，还建立了一个庞大的数据库，持续追踪一些他们也感兴趣的球员。此外，亚泰做得也不错，他们对于东北地区的好苗子追踪得也很紧，我这刚有一个小学毕业的学生去了亚泰梯队。”

郝老师把刚刚加盟亚泰梯队的学生的父亲叫来一起聊天。孩子叫刘如明，他父亲坦言，也不知道自己支持孩子走职业足球道路是对还是错，其实每天内心都不是那么踏实，但看到孩子那么喜欢，郝老师带得又好，就只能咬牙挺着了，他不想给孩子留下遗憾。

“这就是球员的家长，很不容易。踢球的孩子也难，因为竞争激烈，但更多的压力其实在父母身上，因为他们也在不停问我，自己这么选择是不是对。我说，人生没有提前揭晓的满分答案，只有敢不敢向这个答案发起冲击的考生。”有的赢了，也有的淘汰了。

在离开东站小学校长办公室的时候，记者在走廊里看到了这样一句话：“志不达者智不达。”出自《墨子 修身》篇。意思是，意志不坚定的人，智慧也很难得到充分地发挥。愿所有校园足球从业者，参与者，志达，智也达。